En la escuela primaria trabajamos para que los contenidos del programa sean significativos, interesantes, motivadores y generadores de pensamiento en los alumnos.

Esto quiere decir que nuestros programas también están centrados en ellos, en sus intereses y capacidades.

La metodología constructivista de la escuela primaria del Colegio Huellas Guadalajara, parte de las propias vivencias de los niños y de los chavos, para que sean ellos los que construyan, a través de la interacción con los demás, su conocimiento.

En Huellas, acompañamos, apoyamos y mediamos en este proceso de construcción, pero no les damos las cosas hechas, ni trabajamos por ellos.

De la misma manera fomentamos la toma de decisiones socio-morales en la escuela, en las que participamos tanto niños como adultos y TODOS las asumimos y respetamos por igual. Un eje clave en nuestra metodología es el énfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento, más que en el mero cumplimiento de objetivos. En la Primaria Huellas estamos convencidos de que son estas habilidades las que impulsan un mejor desarrollo moral e intelectual, así como una mayor autonomía y creatividad en la solución de problemas.

Siguiendo la línea de la enseñanza del lenguaje hacia la comunicación, la enseñanza del inglés intensivo se sustenta en el desarrollo de habilidades de comunicación y de comprensión que favorezcan la adquisición de la segunda lengua de manera práctica, divertida y significativa.

En todos los niveles se incluye un momento de LITERATURA, enfocada principalmente a desarrollar en los niños el PLACER POR LA LECTURA, para que realmente disfruten y comprendan lo que leen y deseen leer cada día más. Consideramos la lectura como una gran herramienta de pensamiento, comunicación y placer.

La primaria Huellas es un proyecto educativo vivo, dinámico e inacabado en el que todos, papás, mamás, niñ@s y maestr@s, somos partícipes activos de sus construcción.

Nuestro sistema bilingüe en primaria está basado en la metodología FULL IMMERSION; aquí la lengua se aprende usándola en un entorno completamente en inglés durante la mitad de la jornada escolar con aprendizaje basado en proyectos, talleres de gramática y talleres de literatura.